≡ 7 марта 2015 · Рубрика: Старшая школа
ВОПРОСЫ К АДМИНИСТРАЦИИ — СТАРШАЯ ШКОЛА
Уважаемые посетители сайта!
Настоящий раздел создан в качестве возможности задать вопросы общего характера заинтересованных лиц, связанных с процессом обучения, иными вопросами организации деятельности детей в КЦО. Подобный формат общения не предполагает передачи персонифицированной информации и не может быть рассмотрен в качестве обращений граждан, по смыслу федерального закона от 02.05.2006 № 59-ФЗ (ред. от 27.12.2018) «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации». Надеемся на ваше понимание при обезличивании наших ответов на подобные вопросы. В случае невозможности обезличивания ответы будут направляться на адрес электронной почты.
Доброго дня! Так было удобно присутствие тьютора в группе класса в Вотсап. Это и быстрый обмен информацией, и срочная информация для родителей, и разрешение разных проблем, вопросов. Теперь общение только через переписку в Цифровой школе. И это неудобно, нет быстрой связи тьютора с родителями класса, общей переписки, голосования за те или иные моменты. Можно вернуть возможность такого общения и разрешить тьютору быть в группе родителей в Вотсап ? Спасибо!
Ваша информация принята, разберемся. С уважением, Эльвира Викторовна.
Учтем Ваши пожелания. С уважением. Эльвира Викторовна.
Добрый вечер! Спасибо администрации КЦО, что сделали анкету-голосование по питанию в столовой. Наконец-то желания детей будут учтены! Очень хорошая идея сделать в КЦО такие анкеты-опросники по любым вопросам (рейтинги учителей, мероприятий и пр.) Единственная просьба: сделайте просмотр результатов голосования в виде полосок с процентовкой. Хотелось бы увидеть, что другие дети и родители отвечают. Большое спасибо!
Добрый день, хочу задать вопрос по иностранным языкам. В нашем центре изучаются два очень схожих языка ( английский и немецкий). Они относятся к одной группе языков. Я взрослый человек не всегда могу переключится с английского на немецкий и наоборот. Когда в один день два похожих иностранных языка, то у ребёнка возникает «каша» в голове и выучить уроки он качественно тоже не может ( всегда один язык страдает). Можно ли составить расписание таким образом, чтобы например в пн,вт,ср по 1 часу английского языка, в чт 2 часа англ. языка и в пятницу 2 часа немецкого языка. Тогда учитель успеет и тему объяснить и дети практически потренироватся и языки не будут наслаиватся. Это для 5 классов. Спасибо за понимание.
Группа 5.1 Свежинцев Владимир отсутствовал 12.11(справка) и 27.11(заявление), в октябре тоже два дня, но я, к сожалению, не помню точно какие. Спасибо за ответ.
Уважаемая Эльвира Викторовна, добрый день!
Я обращаюсь к вам, как председатель класса 5.3.Дети писали тест по русскому языку 28.11.2015,группа 3 по состоянию на 27.11.2015 прошли не все темы внесенные в тест.Соответственно оценки получили низкие.
Прошу разобраться в сложившейся ситуации,пересмотреть оценки либо назначить другой день для сдачи теста.
С уважением, Татьяна Сабирова!
Здравствуйте, Татьяна! Списание средств происходит после формирования заявки на питание тьютором. Утром тьютор смотрит количество детей и отправляет заявку в столовую. С личных счетов списывается сумма, а столовая накрывает на стол. Если Вас в самом деле не было в те дни — Вам необходисо выяснить этот вопрос с отбором, подтвердив свои слова, например, справкой от врача или отсутствием на уроках в этот день. Скажите, пожалуйста, свою группу и ребёнка. Хочу взять под контроль решение этого вопроса. С уважением, Евгений Геннадьевич.
Здравствуйте! Объясните, пожалуйста, как происходит снятие денежных средств за питание. Вопрос возник из-за того, что в личном кабинете увидела снятие средств за те дни, в которые ребенок школу не посещал.
Проблема понятна, беру на контроль, тесты дети уже должны видеть на своих личных страницах. С уважением, Эльвира Викторовна.
Тьютерам не запретили пользоваться Whats App, но это не официальное общение. Тьютер ОБЯЗАН общаться с родителями, доносить им своевременно КОРРЕКТНУЮ информацию. Степень коррекции и оперативности администрация может проверить только на официальном сайте, на личных страницах нашей цифровой школы. Тьютер на этих страницах должен выкладывать расписание, оценки, особые замечания, результаты тестов с раскрытыми ответами, индивидуальные рекомендации учителей. Эту информацию готовит Тьютер, а работают с ней все службы Центра: психологи, дополнительное образование, центр работы с олимпиадниками, и т.д. Если у тьютера есть время и желание общаться с Вами и другими родителями в социальных сетях — это ее право.
Для работы Whats App также необходим интернет. Если образовывается информационный вакуум. пишите номер группы, откорректируем. С уважением, Эльвира Викторовна.
Да, тест по географии убрали «вовремя» — когда ученики всю ночь зубрили географию и историю, а утром увидели вычеркнутую строчку в расписании. Спасибо! Грустно.
Продумывайте, пожалуйста, расписание тестов более вдумчиво, чтобы наши дети не разочаровывались в отношении к ним.
Также ждём от КЦО исполнения данных на последнем родительском собрании обещаний в части возможности просмотра пройденного теста ученика родителями через личный кабинет.
Спасибо!
Ольга, здравствуйте!
Вопрос с тремя тестами на субботу был рассмотрен. В результате убрали один тест по географии.
В отношении объема вопросов… Мы следим за тем, чтобы банк заданий был размещен как можно раньше. Чтобы дать возможность рассмотреть вопросы и, при необходимости, обратиться к учителю за консультацией.
С уважением, Евгений Геннадьевич.
Наш Класс 5,5, ещё ни разу технологии не было, а по фотоделу нам учитель сказал что он срочно уезжает на пмж в другой город.
Здравствуйте! Почему тьюторам запретили общаться с родителями через Whats App? Информация родителям поступала оперативно, расписание тестов выкладывала только тьютор, информация администрации также доводилась бысто и оперативно. Сейчас же какой-то информационный вакуум. Да, не спорю, электронный дневник — это удобно. Но он еще не работает в той мере, как он долден работать. К тому-же не всегда имеется возможность воспользоваться иниернетом. Прошу прояснить сложившуюся ситуацию.