1. 27/1315 Коваленко Александра Андреевна
2. 27/1316 Зозуля Наталья Игоревна
3. 27/1314 Ковалев Иван Викторович
4. 27/1313 Русскова Марина Александровна
Коллегия адвокатов "ТДВ – партнеры"
(г. Хабаровск, ул. Шеронова, д. 68)
5. 27/1328 Барсуков Алексей Алексеевич
Коллегия адвокатов "Афина"
(г. Хабаровск, ул. Шеронова, д. 68)
6. 27/1330 Куликов Олег Владимирович
Коллегия адвокатов "Хабаровский краевой юридический центр"
(г. Хабаровск, ул. Перспективная, д. 38а, оф. 205)
7. 27/1331 Баженова Анна Алексеевна
Коллегия адвокатов "Афина"
(г. Хабаровск, ул. Шеронова, д. 68)
8. 27/1336 Чайковский Александр Евгеньевич
Коллегия адвокатов "Дальневосточная"
(г. Хабаровск, ул. Джамбула, д. 80, корп. 1, оф. 2)
9. 27/1333 Конопля Иван Сергеевич
Коллегия адвокатов "Дальневосточная"
(г. Хабаровск, ул. Джамбула, д. 80, корп. 1, оф. 2)
10. 27/1329 Тунник Егор Владимирович
Коллегия адвокатов "Афина"
(г. Хабаровск, ул. Шеронова, д. 68)
11. 27/1334 Мажугин Никита Алексеевич
Коллегия адвокатов Центрального района
(г. Хабаровск, ул. Калинина, д. 94а)
12. 27/1338 Семкина Эльвира Андреевна
Коллегия адвокатов "Хабаровский краевой юридический центр"
(г. Хабаровск, ул. Шеронова, д. 113а)
13. 27/1339 Ляпин Никита Валентинович
Коллегия адвокатов "Статус"
(г. Хабаровск, пер. Картографический, д. 5а)
14. 27/1340 Астапович Игорь Иванович
Адвокатское бюро "Атановы, Константинов и партнеры"
(г. Хабаровск, ул. Карла Маркса, д. 205/1, оф. 8)
15. 27/1341 Максимовский Валерий Сергеевич
Коллегия адвокатов "Вектор"
(г. Хабаровск, ул. Дзержинского, д. 65, оф. 706А)
.16. 27/1342 Шевченко Дмитрий Владимирович
Коллегия адвокатов "Хабаровский краевой юридический центр"
(г. Хабаровск, ул. Шеронова, д. 113а)
17. 27/1343 Юрченко Константин Сергеевич
Коллегия адвокатов "Вектор"
(г. Хабаровск, ул. Дзержинского, д. 65, оф. 706А)
18. 27/1344 Сазиков Олег Николаевич
Коллегия адвокатов "Хабаровский краевой юридический центр"
(г. Хабаровск, ул. Шеронова, д. 113а)
19. 27/1345 Макаров Алексей Алексеевич
Коллегия адвокатов "Кравченко и партнеры"
(г. Хабаровск, ул. Тургенева, д. 26а, оф. 604)
20. 27/1346 Чемоданова Татьяна Федоровна
Коллегия адвокатов "Дальневосточная"
(г. Хабаровск, ул. Некрасова, д. 93)
21. 27/1347 Несмеянова Людмила Валерьевна
Коллегия адвокатов "Гелиэя"
(г. Хабаровск, ул. Пушкина, д. 12, оф. 1)
22. 27/1348 Матвиишин Константин Степанович
Коллегия адвокатов "Защита - ДВ"
(г. Хабаровск, ул. Серышева, д. 22, оф. 228)
23. 27/1349 Суслопарова Мария Андреевна
Коллегия адвокатов "Дальневосточная"
(г. Хабаровск, ул. Дикопольцева, д. 26, оф. 25)
24. 27/661 Черникова Виктория Алексеевна
Коллегия адвокатов "Дальневосточная"
(г. Хабаровск, ул. Карла Маркса, д. 144/2в, оф. 39)
25. 27/936 Хвостунова Елена Борисовна
Городской округ город Комсомольск-на-Амуре
коллегия адвокатов "Эгида"
(г. Комсомольск-на-Амуре, пр. Мира, д. 45)
26. 27/1311 Панихидин Виталий Александрович
коллегия адвокатов "Омега"
(г. Комсомольск-на-Амуре, ул. Советская, д. 31, оф. 101)
27. 27/191 Костенов Александр Иванович
коллегия адвокатов Комсомольского района в Хабаровском крае
(г. Комсомольск-на-Амуре, ул. Пионерская, д. 7)
28. 27/299 Колосов Дмитрий Николаевич
Коллегия адвокатов "Дальневосточная"
(г. Комсомольск-на-Амуре, ул. Аллея Труда, д. 19, оф. 18)
29. 27/1347 Несмеянова Людмила Валерьевна
Амурский муниципальный район края
коллегия адвокатов "Доверие"
(г. Амурск, пр. Строителей, д. 13, оф. 212)
30. 27/1063 Пашковская Оксана Викторовна
Коллегия адвокатов "Дальневосточная"
(г. Амурск, просп. Строителей, д. 16, оф. 205)
31. 27/1160 Суменко Зинаида Петровна
32. 27/271 Морщагин Виктор Геннадьевич
33. 27/1104 Петров Николай Викторович
Бикинский муниципальный округ края
коллегия адвокатов "Дальневосточная"
(г. Бикин, ул. Октябрьская, д. 47)
34. 27/1006 Касаткина Яна Петровна
коллегия адвокатов "Дальневосточная"
(г. Бикин, ул. Лазо, д. 179)
35. 27/725 Алексеева Анна Александровна
36. 27/987 Иванова Татьяна Викторовна
Ванинский муниципальный округ края
коллегия адвокатов "Хабаровский краевой юридический центр"
(рп. Ванино, ул. Портовая, д. 4, оф. 54)
37. 27/1232 Капелюшок Данила Данилович
Верхнебуреинский муниципальный район края
коллегия адвокатов "Адваком"
(рп. Чегдомын, ул. Центральная, д. 51, оф. 10)
38. 27/1225 Бруяцкая Александра Михайловна
Вяземский муниципальный округ края
коллегия адвокатов "Хабаровский краевой юридический центр"
(г. Вяземский, ул. Козюкова, д. 1)
39. 27/172 Клинцов Николай Михайлович
Нанайский муниципальный район края
коллегия адвокатов "Нанайского района"
(с. Троицкое, ул. Калинина, д. 103)
40. 27/362 Соловьев Леонид Александрович
Николаевский муниципальный район края
коллегия адвокатов "Адель"
(г. Николаевск-на-Амуре, ул. Приамурская, д. 128)
41. 27/1184 Забелина Ирина Владимировна
Муниципальный район имени Лазо края
адвокатский кабинет
(рп. Переяславка, ул. Октябрьская, д. 31, оф. 33)
42. 27/1003 Абросимов Кирилл Олегович
Советско-Гаванский муниципальный округ края
адвокатский кабинет
(г. Советская Гавань, ул. Пионерская, д. 8а, оф. 12)
43. 27/816 Ульянова Елена Львовна
Солнечный муниципальный округ края
коллегия адвокатов "Солнечного района "
(рп. Солнечный, ул. Ленина, д. 29, оф. 25)
44. 27/1095 Будник Антон Валерьевич
Ульчский муниципальный район края
коллегия адвокатов "Хабаровский краевой юридический центр"
(с. Богородское, ул. Спортивная, д. 6, оф. 3)
45. 27/504 Крымский Сергей Борисович
Добрый день, Эльвира Викторовна!
Эмоции зашкаливают, но хочу заострить Ваше внимание на проблемах гр.7.1 Попробую конструктивно..
1. Субботние тесты по истории и географии в гр.7.1 показали, что весь класс не имеет базы знаний (положительных оценок во всем классе нет), но если учесть, что дети ГОТОВИЛИСЬ к тесту, то возникает вопрос о некорректности теста или о подаче информации во время уроков.
Для того, чтобы ребенок мог видеть в каком направлении двигаться (учитель если и разбирает вопросы, то, как видим, недостаточно понятно для детей, а так же дает много материала для самостоятельного освоения), необходимо вернуть банк заданий. Это не демоверсия, от которой ушли, а перечень вопросов, которые помогут ребенку освоить и систематизировать базовый материал!
2. Вы не раз говорили о том, что по непрофильным предметам ДЗ не будет или будет в минимальном количестве, по факту имеем ДЗ в пятницу по обществознанию «Рабочую тетрадь до конца на понедельник» и учебник «читаем по-диагонали, учимся выбирать важную информацию, в тетраде проглядываем каждое задание, уделяем внимание вопросам в конце параграфов». Но чтобы уделить внимание вопросам в конце параграфа, его надо проработать, а не пролистать…
Такое большое ДЗ практически по всем предметам, в которые идет погружение. На один предмет дети тратят по 3 часа..
3. сегодня началась биология. К субботе дети должны пройти весь курс и выйти на тесты. Вопрос — будет ли это погружение таким же как география или с детьми начнут работать по материалу, который будет потом в тестах? При этом ребенок не должен искать этот материал в интернете, а должен пользоваться учебником.
Я сейчас выскажу просьбу многих родителей нашей группы — сейчас начало недели, выложите Банк Заданий детям, чтоб наглядно было видно, на что обратить особое внимание при погружении в предмет.
Доброго дня! Уже прошли три учебные недели.Ученики и родители не имеют возможности посчитать количество наработанных баллов,потому что эта информация нигде не отражается. В дневниках только расписание уроков и запись домашних заданий. В конце недели стоит Ведение дневника и подпись тьютора. Электронных дневников нет.На собрании тьюторы сказали,что не могут выставлять текущие баллы,т.к.не все учителя их проставляют в журнал.В дневник после урока ученику тоже не выставляют баллы и не озвучивают их после урока.В итоге,никто из класса не знает,что заработал и что надо подтянуть,добрать до положительной семестровой оценки. Предложение: учителям выставлять все баллы в журнал класса (по возможности, и в конце урока говорить их детям под запись в дневник напротив предмета),а главное — тьюторам — в конце каждой недели вклеивать распечатку с текущими баллами по всем предметам. Будем очень благодарны,если это будет так.Спасибо большое за понимание и отзывчивость.
Здравствуйте! Читаю,что дз должны задавать минимум, только для закрепления основного материала. Это не так.6 класс.Делаем полноценные домашние задания по всем предметам.Ночью.Так как учёба до 16,затем секции.Дома в 20-21 ч.Небольшая передышка. И на выполнение дз 2.5-3 часа. В итоге до часа ночи. В конце недели упадок сил, а в пятницу надо подготовиться к тестированию и суметь его сдать в субботу. Сложно очень.
Опыт показывает, что те тесты,которые составляют учителя, ученики выполняют хорошо, а те,которые методисты составляют — плохо. И это понятно. Учителя знают свои требования по материалу и что спросить с ученика, какие именно знания. Методисты этого не знают,они используют интернет-версии от авторов разных учебников,где одна и таже тема преподносится по-разному. Предложение — составлять вопросы тестирования учителям-предметникам.
Добрый день! В эту субботу вся параллель 6-ых классов плохо написала тест по русскому языку. Двойки у большинства. У отличников тоже. Вопрос: может сбой в программе или вопросы тестирования построены таким образом,что ученик не может сориентироваться, что от него требуется ответить. Работу над ошибками тоже не может сделать,так как не выдают тест для отработки,даже после того,как все его написали. Тогда непонятно,зачем проводится тестирование, с какой целью.Хочется устранить пробел в знаниях и наглядно увидеть тест и распечатку минусовых ответов ученика. Спасибо!
Здравствуйте! Большая просьба,давайте вернёмся к демо-версиям для подготовки. Ну невозможно так готовиться. Все уже убедились, что это необходимо, дети плохо пишут работы. Демо-версия-это очень удобная вещь, прорешав которую ученик и родитель чётко понимает, готов он к субботнему тестированию или нет. Это тренировочный образец. И он нужен.
Учитель — человек. Не ошибается тот, кто ничего не делает. Нужна сторонняя проверка, чтобы тест проходил, как минимум, апробирование другим педагогом. Сколько дети наши еще будут первопроходцами на этих непроверенных тестах?
Что такое «тестовая база»?
Это вопросы к тесту? Или перечень тем, которые дети должны знать?
Учитель должен прорабатывать вопросы теста. А если ученик по какой-то причине пропустил урок, и не был на тот момент, когда прорабатывались вопросы,то как сдавать тест? Без банка вопросов не получится у детей получать хорошие оценки. Это постоянный страх пропустить нужный урок, это ни к врачу, ни на выступление или соревнование, ни «поболеть», да никуда…
Пример: Обществознание. Спасибо учителю, она проработала вопросы с детьми, группа хороша сдала тесты. Но, на первом уроки часть детей отсутствовала, писали олимпиаду, попали только на вторую часть разбора. Слова моей дочери: «Если бы я была на первой части разбора, то на все 100% написала».
Ни по истории, ни по географии такого разбора не было, были только темы, в итоге у детей 2,3. Темы конечно проходили, но конкретного разбора не было.
То что учителя должны задавать мало это уже не раз звучало. Только ничего не изменилось. Как должны дети зарабатывать балы без ДЗ? Система не отработана. Учителя требуют углубленных, почти олимпиадных знаний непрофильных предметов от наших детей, получается, что если у нас физмат, то у моего ребенка по истории, биологии, географии будет ТРИ? К слову, ранее у нее и четверок то не было.
Но ведь на деле все не так как Вы пишите! Нет тестовых заданий в начале недели, нет их в пятницу. Задают д/з много. Какой-то выход есть? Дети начинают поговаривать о возврате в старые школы.
Уважаемые родители, для понимания ситуации разъясняю:
1.Домашние работы по непрофильным предметам или ОТСУТСТВУЮТ полностью или минимальны.
2. Если Ваши дети не получили тестовую базу в начале недели — не позднее вторника, тест проводит сам учитель в субботу с административным анализом качества и проверочной работы и результатов.
3. Все вопросы для тестов должны быть разобраны педагогом, запрещается давать большой объем для самостоятельного изучения, он должен быть сведен к минимуму.
4. Если учитель не разъяснил количество баллов — он не имеет право работать по бальной системе.
С уважением, Эльвира Викторовна.
Уважаемые родители, для понимания ситуации разъясняю:
1.Домашние работы по непрофильным предметам или ОТСУТСТВУЮТ полностью или минимальны.
2. Если Ваши дети не получили тестовую базу в начале недели — не позднее вторника, тест проводит сам учитель в субботу с административным анализом качества и проверочной работы и результатов.
3. Все вопросы для тестов должны быть разобраны педагогом, запрещается давать большой объем для самостоятельного изучения, он должен быть сведен к минимуму.
4. Если учитель не разъяснил количество баллом — он не имеет право работать по бальной системе.
С уважением, Эльвира Викторовна.
Уважаемые родители, для понимания ситуации разъясняю:
1.Домашние работы по непрофильным предметам или ОТСУТСТВУЮТ полностью или минимальны.
2. Если Ваши дети не получили тестовую базу в начале недели — не позднее вторника, тест проводит сам учитель в субботу с административным анализом качества и проверочной работы и результатов.
3. Все вопросы для тестов должны быть разобраны педагогом, запрещается давать большой объем для самостоятельного изучения, он должен быть сведен к минимуму.
С уважением, Эльвира Викторовна.
Тесты обязаны прорешать сами педагоги. разберусь с ситуацией.
С уважением, Эльвира Викторовна.
Уважаемые родители, для понимания ситуации разъясняю:
1.Домашние работы по непрофильным предметам или ОТСУТСТВУЮТ полностью или минимальны.
2. Если Ваши дети не получили тестовую базу в начале недели — не позднее вторника, тест проводит сам учитель в субботу с административным анализом качества и проверочной работы и результатов.
3. Все вопросы для тестов должны быть разобраны педагогом, запрещается давать большой объем для самостоятельного изучения, он должен быть сведен к минимуму.
С уважением, Эльвира Викторовна.
Добрый день! Два дня тестирования взбудоражили всех детей и родителей. В первую субботу были двойки по географии, во вторую — по истории. Когда получают неудовлетворительную оценку несколько учеников, какие-то сомнения по поводу некорректности тестов не возникают, но когда больше половины детей пишут проверочную работу на 2 и 3 — это повод для разбирательства. Либо учитель не доносит до детей необходимую информацию, либо вопросы тестов не корректны или не соответствуют пройденному материалу. В нашей группе 7.1 ученики говорят, что в тестах есть вопросы, которые они не проходили. Так было и по географии, и по истории. Я так понимаю, что субботний экзамен — это проверка пройденного материала, а не олимпиада, поэтому вопросы должны соответствовать только изученному материалу (учебнику). На деле всё не так. Для того чтобы разрешить этот вопрос выдайте тесты по обоим предметам и мы сможем самостоятельно проанализировать соответствие вопросов теста материалам, находящимся в учебнике.
Еще хотелось бы обратить внимание на домашние задания. Нашей группе задали подготовить ответы в тетради по обществознанию за весь курс. Это возмутительно, но самое главное, где взять такое количество времени, чтобы ответить на вопросы на 90 листах. Там не тесты, там полноценные задания, где надо думать, рассуждать, высказывать своё мнение. Пожалуйста, разберитесь!