≡ 7 марта 2015 · Рубрика: Старшая школа
ВОПРОСЫ К АДМИНИСТРАЦИИ — СТАРШАЯ ШКОЛА
Уважаемые посетители сайта!
Настоящий раздел создан в качестве возможности задать вопросы общего характера заинтересованных лиц, связанных с процессом обучения, иными вопросами организации деятельности детей в КЦО. Подобный формат общения не предполагает передачи персонифицированной информации и не может быть рассмотрен в качестве обращений граждан, по смыслу федерального закона от 02.05.2006 № 59-ФЗ (ред. от 27.12.2018) «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации». Надеемся на ваше понимание при обезличивании наших ответов на подобные вопросы. В случае невозможности обезличивания ответы будут направляться на адрес электронной почты.
Добрый день. Спасибо за обращение. Время, отводимое на выполнение практической работы достаточное и рассчитывается учителем, исходя из объема работы и подготовки к уроку обучающихся. Поскольку география не является профильным предметом, то все задание выполняется на уроке, в критериях оценивания это описано, домашнего задания по предмету нет. От ученика требуется ознакомиться с содержанием работы,повторить устно материал, подготовить необходимые принадлежности для выполнения работы. Требования для всех одинаковые, практическая работа выполняется на уроке. Объем практических работ не увеличивается из-за больничного учителя. Если ребенок сдает ОГЭ по географии, то он вообще занимается по индивидуальной программе.
Добрый день. Спасибо за обращение, подготовка к ОГЭ по истории в виде лекций и семинаров на сегодняшний день не эффективна, поскольку ученик не только должен знать фактический материал, а уметь его анализировать, синтезировать, делать обобщения и выводы, работать с картой и другими источниками информации, представлять информацию в виде схем, графиков, таблиц и т.д. Система работы учителя при подготовке к ОГЭ по истории предполагает индивидуальную работу по двум направлениям: 1 — повторение теоретического материала в деятельностной методике через выполнение практических заданий по изученным темам (отвечай на вопросы, учебник и другие источники в помощь), 2 — отработка видов заданий в формате ОГЭ. Весь необходимый теоретический материал уже пройден. Если необходима консультация учителя, свяжитесь с тьютором. Поставить вместо истории обществознание не представляется возможным, поскольку нарушится график прохождения контрольных мероприятий.
Добрый день.Зачем 9 классу Гум так много часов физики? План программы на этот семестр выполнен.Можно поставить вместо физики русский -часов мало,вопросов много. Обществознание -тоже было мало часов. Географию — много практических. И историю -когда выйдет Морарь Н.П. Просьба не ставить географию 7 или 8 уроков,уроки по 35 минут, дети не успевают выполнить практические, учитель не даёт их доделать,слёзы. Просим Остроухову ЮВ уменьшить объём заданий и ставить реальные цели. Спасибо.
Здравствуйте, подскажите, есть ли демо-версии тестов по математике, русскому и английскому для поступающих в 5-ый класс. Раньше были на сайте. Если это возможно, прошу отправить мне на почту. Заранее благодарю.
Добрый день!
Уроки выставляются учителям, которые на работе. Учитель географии долго болел, уроки будут добавлены. С обществознание тоже самое. Будет возможность обязательно добавим.
С уважением, Наталья Витальевна
Добрый день!
Это урок ЧСОИД по математике.
С уважением, Наталья Витальевна
Здравствуйте. Скажите. Когда проверят контрольные работы по математике 9.3.1? Писали ориентировочно во вторник на прошлой неделе. Учитель Рогачёва Т. И.
Добрый день!
На 433 аудиторию обратим внимание. Сам экзамен ребята будут писать в аудиториях по 15 человек. Звук будет другой.
С уважением, Наталья Витальевна
Добрый день!
Требований к ручкам нет. Главное чтобы ребятам было удобно писать. Дайте для пробы пописать любым детям (2-3 ребенка), они вынесут свое решение.
С уважением, Наталья Витальевна
Здравствуйте! Возможно ли в расписание вместо физики, которая идёт уже с начала семестра и все недели (отметок достаточно), поставить классу Гум 9.3 Обществознание-к пробнику и географию — доработать практические на карте (учитель болела) ? Дети на физике решают задачи следующего семестра, программу выполнили, сделали все практические работы. Зачем ставить так много часов физики, если план выполнен, вместо других проф. и просто предметов, на которые не хватает часов? Спасибо
Добрый вечер! Замещающий учитель Карамышева выдала 9 кл, тем, кто будет сдавать ОГЭ по истории, пачку с заданиями. Тренинг по самостоятельному изучению раздела Древняя Русь, вопросы для проверки знаний,а затем будет тест по другим её вопросам этого раздела. Вопрос в том, что изначально родители просили провести цикл минилекций от учителя, чтобы повторить материал прошлых лет обучения, а уже потом проверять знания, к примеру, в виде семинаров. На ЧСОИДах, не на уроках. И никак не самостоятельно этим заниматься, так можно и дома готовиться к ОГЭ по истории. И почему остальные дети класса выполняют задания в тетраде на печатной основе семи параграфов, за что получат текущие отметки, а те, кто сдают ОГЭ — всё изучают сами и сдают тест. Эти свои знания они покажут на ОГЭ, задача учителя — провести консультации, а не проводить тесты. Все дети должны находиться в одних условиях и получать текущие отметки за учебные задания, которые дают всем, а не за те, что относятся к подготовке ОГЭ, на это есть отдельные ЧСОИДы. Просим учителя изменить свой подход. И второе : в эту субботу ребята пишут пробник по Обществознанию. Можно в расписание поставить часы обществознания, а историю перенести на следующую неделю. Дать детям возможность сконцентрировать внимание на подготовке к Обществознанию? А не выполнять кипу заданий по истории. Надеемся на понимание, очень просим помощи.
Доброго дня. Можно уточнить? В расписании 9.3.1 на завтра стоит Кожина Н.Н.Она будет вести урок математики?
Здравствуйте! Вопрос по географии, 9 класс, учитель Остроухова. Почему такой объем работы даётся всего на один урок в 35 минут (иногда его ставят седьмым), 10 минут из которых идёт на объяснение заданий на практическую? Получается за 25 минут дети должны сделать: контурная карту, написать вывод, ответить на доп. вопросы на листочке, написать Эссе. И учитель запрещает доделывать работы на следующем уроке и не даёт их домой, и доделать в другое время — тоже нельзя. Педагог гонит материал по причине собственной болезни, т.к.близится конец семестра, но причём тут дети? В таких условиях её требования выполнить не представляется возможным. Пожалуйста, примите меру. Очень просим переговорить с педагогом и разрешить детям доделывать работы на последующем уроке или дома самостоятельно. Спасибо за понимание!
Мы предлагали родителям варианты решения этой проблемы: 1.Иметь собственный комплект учебников (или выборочно самые тяжелые учебники) в шкафчике. 2. Самостоятельно договориться с учителем по возможности использовать один учебник на парту. Административно мы не можем принять такое решение т.к. возможно дети занимаются по индивидуальному плану. С уважением,Эльвира Викторовна.
Всё меню согласовано с Роспотребнадзором и мы не имеем право менять блюда. Но на будущее, когда будем разрабатывать следующее меню, мы обратим на это внимание. С уважением,Эльвира Викторовна.